作文春天的故事450字
作文春天的故事450字【第2篇】
这是怎么回事呢?难道这些梅花鹿有魔力? 我决定回家翻开《十万个为什么》查个究竟。
我迫不及待地用手拿出一个,呦,好烫啊!我连忙用筷子扎了一个,像串糖葫芦一样,津津有味地吃起来。
妈妈把螃蟹放在盆子中,结果跑了几只。于是我们全家动员开始寻找。
一次,我在写作业时,因为太急,把字写得歪歪扭扭,它们弯着腰,似乎很不满意地嘟嚷着,使我的作业本看起来既不美观又不整洁。
我很快调节好自己的心境,恢复了学习的劲头,让自己完全沉浸在学习之中。现在我的学习成绩又上来了,当然这一切离不开《渔夫和金鱼的故事》给我的一点感悟。
笑容几乎已经都冻僵了,但是他们还是那么开心的欢呼着,笑着,跑着。
在网上我认识了许多志同道合的朋友,有相逢恨晚之感。我们惺惺相惜,找到了灵魂的寄托。
没办法,我只能上岸,谁叫我感冒了呢?就这样,我就结束了我的快乐漂流
作文春天的故事450字【第6篇】
原来,就在炮弹的声音响之前,这孩子的爸爸就把孩子扔到了安全的地方
忘记了当时的兴奋与激动。只记得你依旧浅浅的微笑,在嘴角升起。
就这样,哈利就被无情的逐出了魔法学校,由于魔法部部长被伏地魔收买,哈利被部长关押进了一间时光穿梭的屋子,里面会进入任意国度的任意时间。就这样,哈利被奇怪的丢进了中国古代秦始皇的统治时代。
就在这时候,妈妈发现了,连忙制止说:小明,不能用手抓东西吃,这样肚子会长虫子的。
当我一个人去上学时,满街的汽车川流不息,一位好心的陌生人走来,轻轻地抓住我的手,把我送到马路对面;当我不小心滑到时,一位好心的陌生人走来,轻轻地拉着我的手,把我扶起……。
来到了老师家楼下,我的心不停地跳,因为今天要去老师那回琴,而我这个星期没好好练。我扶着那好像随时要断掉的扶手,也没来得及管他是多么粗糙,按响了老师家的门铃。
作文春天的故事450字【第7篇】
这家伙以为我要伤害它,太敏感了吧!此时,它怒目圆睁,眼中有两团火焰,死死的盯着我,想跟我决斗。
玉马倒在井水明净的井边,永远地留在了风景美丽的赤壁山上,与他深受的绿树、碧草、鲜花、清泉组成的美景相伴。
世界就像被老天点击着鼠标,永不疲倦地播放着四幅幻灯片:春之绿,夏之金,秋之红,冬之白。一边还应和着绿林,晨光,落叶,飞雪……
之后,那种无与伦比的喜悦,是没有经历过的人所无法体会到的。
正当我感到绝望时,吕超伟同学走了过来,我像找到了救星一样向他求助,他认真地观看了棋局,自信地对我说:这棋还有希望,把车提到前面,看住对方的小卒,这样车不就能出来了吗?柳暗花明,我终于明白了。
漫长人生路,我们总在寻找一样东西——成功。那成功到底是什么呢?是取得了多大的成就?是拥有了多少的名利?都不是,而是我们在一次次失败挫折之后所收获的一点一滴的经验。
作文春天的故事450字【第8篇】
上次,舅舅忍住了不给他买玩具,说都一年级了,还要玩具干什么。
我?我一面吃,一面含糊地道:我留恋的是我的学校,我的同学们。
让我和我的心灵在这无意闯入的天堂中恬的久些,久些,再久些
当走到气温在0℃以下的地方时,他们 就受不了,大伙拼命地地往一起挤想取暖,这一挤不要紧可就再也分不开了,就形成 了我——小雪花。
那个女生一打开书包,蚂蚱一只只全都跳了出来,把那个女生吓的哇哇大哭,后来她的家长还跑到奶奶家告状,爸爸不免被爷爷痛打一顿。
邮件,手机,信件,贺卡。我们就是这样相识,熟知。在我们共同爱着的这片天空下一起成长,一直为梦想努力着。
春天在哪里,春天在哪里?它在碧绿的树丛里,它在小朋友的眼睛里。
作文春天的故事450字【第9篇】
鸟儿的歌声令人醉,家乡的树林里乃是鸟的天堂,也是鸟儿们一展歌喉的舞台。
一进教室,就感觉气氛不对,总觉得从四面八方都有冷光射来,心里不禁得一阵颤抖。
下好了定单,交清了定金,我和爸爸满怀希望的回到家,期盼着第二天下午的到来,但事情总是不尽人意,商家说:广西区没有货存了,要到外面去要货回来,可能要推迟两天才得。
在夜晚的时间,如一卷佳画,浩月当空,月光星光,灯光,宛如由银子砌成,炫出梦幻般诱人的色彩……
就这样吧,音乐和街舞便是我们友谊的媒介。我们默契的出现在天台,默契的练习,然后便熟识。或者在别人眼里你不过是个喜欢街舞的坠落小孩,但是我知道你不是。
但我坚信,你们那里一切都会变得美好,你们的脸上也一定能露出笑容!为了你们美好的明天,一起努力吧!
作文春天的故事450字【第10篇】
我经历了许许多多的第一次,最令我至今都难以忘怀的是在语文课上第一次举手回答问题。
刘翔!一个人尽皆知的名字,二零零四年,在奥运会上,他用金牌证明了他自己。然而两年前的北京奥运会上,他却用离去的背影触动了我的心灵。
衣来伸手,饭来张口的生活过了半个月,她就感到浑身不自在,向院长提出要帮着照看小孩。
游在水中,我们会感觉自己很轻,这其实是水作用在我们身上的一种力,这种力叫作浮力。当我们行走在水中时,就感觉像是在太空漫步似的,我们游泳时的手就像小鸟在挥舞着翅膀似的,在水中自由翱翔。
在教学几何基础知识时,要让学生表述对图形及概念的理解,表述各种图形的特征和异同点,表述计算公式的推导过程有利于学生加深对几何知识的理解,有利于发展学生逻辑思维能力和空间观念。