驼铃1000字作文

看到现在的同学便会想起小学的同学，觉得现在的同学总没有以前的同学可爱，虽然我也很积极的和大家玩闹。

一天，我们正在看电视，电视里的新闻上说：今天晚上，我们这里可能有地震，请大家多家防备！，来得正好，终于可以试试我们的智能化房屋了！我高兴地说。

地震前，浅浅，你好快乐，叽叽喳喳的，你还说要和五百只鸭子比赛谁的声音响呢，说完就咯咯地笑，露出好看的小酒窝。浅浅，你总是一副无忧无虑的孩子样，像一束跳动的阳光，感染着所有的人。

如果说碧桃枝青花黄，搭配不一；如果说樱花婀娜多姿，名不虚传；如果说側柏是常绿乔木。

而如今三本故事书只要十块钱，如果我现在上小学的话我一定会买的，真羡慕现在的小孩子。

虽然初三我再一次离开了五班，可是五班给我留下的却是最美好纯真的记忆。

红外线探测仪的旁边还有几只小眼睛会观察你的容貌，然后将你的容貌输入电脑，如果电脑确定学校里有你这个，便会放行。

阿姨，还不只这些好消息呢！可不是吗？您出去工作后，家乡变了好多，变得更美丽了！现在，一走出门口，看见的都是一派欣欣向荣的景象。

那么，他走后，奶奶怎么办？就一个人守着两间空荡荡的大屋吗？

我自小学以来一直缺乏在学习上的自信，原因很简单，我所在的小学班里卧虎藏龙，考个九十五分九十八分根本就不值得太欣悦。

过了大约1个多小时后，饭菜都准备完毕了，我擦了擦额头上的一颗颗汗珠，看了下时间已经11：30分了，爸爸妈妈快回家了，我赶紧将饭菜整齐地摆放在餐桌上，而且会准备了3个酒杯和一瓶饮料，过了差不多10多分钟后，一声咚咚咚。

《窗边的小豆豆》，你不仅让我们感到了快乐，还在我们的童年记忆中上加了浓重的一笔。我爱你，《窗边的小豆豆》!!!

风更紧了，雨更急了，透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。

爸爸妈妈帮我把垃圾箱搬到街头，路上的行 人看见了，连夸我是一位爱护环境的好孩子。

小草没有茉莉那样芬芳，米兰那样高雅，玫瑰那样婀娜多姿，也不像松树那样挺拔，面这不起眼的小草，却拥有着它那独特之处。

校园内绿树成荫，小鸟喳喳的叫个不停，花园中，蝴蝶在翩翩起舞。

给我把第七课课文抄一遍，快，抄！大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。

远远的，飘来一阵舒缓的歌声：寻找梦想，哪儿有我的梦想？哪儿有我心中的那一片蔚蓝色的大海 。

谁能告诉我这是哪儿？谁又能告诉我这儿为什么会这么黑暗，伸手不见五指。我在这黑暗世界走了三天，像一头黑暗里的羔羊，完全找不到光明的方向。

铃打响了，船行的机器逐渐分开成了两半，慢慢地，慢慢地我们开始向下滑去，顿时整个身体像是被一千万条羽毛困住正在不停地绕着，逗得我忍不住笑出了声，有些胆小的游客们都尖叫起来了我带着有趣开心地玩过了这一轮。

我伤心时会向它倾诉，高兴时也会跟它说话，它总是能在我面前乖乖地呆上好长时间。

她呀，可不是一般的热情了，她是很开朗的一个人哦！和她做朋友真的很开心，而且在聊天室和她聊天总感觉很快乐，很轻松!本来看到她的名字，觉得是个乖乖女（我比较喜欢感觉），没想到，她是如此的平易近人。

离别的前一天我们就这样幽默的度过了，周琦你走了我们会想你的，记得给我们带礼物哦！

今天，我们家来了一些不速之客——几只山楂般大小的蜘蛛。它们就在我家的墙角下安了家。

语文老师最好了，尽管有时候课上有些乱，他也总是笑着，笑着。

我不知道我会得多少分，大概是我们班最低的分吧!我更怕的是，我到时候有勇气去唱吗，我敢唱吗，我能唱的下去吗，同学们能听得下去吗，老师会听得下去吗。

她放弃了坐公车的念头，快乐地在凉爽的夜色中行走，伸一个懒腰，打一个哈欠，啊，生活多么幸福，自由多么宝贵！

顷刻间，喜悦像奔腾而来的洪水一样一下子弥漫着我的全身，脑子里渐渐想起一些开心的事：那一次作文写得很好时，谢老师表扬我写的文章有灵气;爸爸妈妈对我考了高分的赞扬;期末考试得了100分，同学们对我羡慕不已;教室的光荣榜上，我得到的笑脸最多……

我的妈妈和别人的妈妈不同，每次当我被人欺负时妈妈会给我勇气我，每当我考试考不好时妈妈会鼓励我。

假如我是克隆专家我要克隆N多的水让那些干旱地区的人民的用水问题得到解决能喝到干净的水。

天真可爱的孩子蹦蹦跳跳地献出了他过生日的钱；乞讨的老人颤颤巍巍地捐献出了这8天来辛辛苦苦讨到的105元；青年妇女拿出了自己微薄的心意……

从语文阅读教学方面说，文本解读应沿着两个维度运行，一是理解，让学生走向作品，其指向主要体现在陈述性知识、作者的原创价值及其举一反三的迁移方面，学生则被动的接受，理解的结果往往是一元（其实人与人还是有些许差别），这也正是传统教学所固守的那一亩三分地。