我像老虎作文150字

窗外正下着小雨，细细密密地斜织着，沙沙地响着，还隐约传来了婴儿的啼哭声和断断续续的眠歌。

我惊呆了，从指缝里见到一位年轻漂亮的阿姨，根本不是我的妈妈，难道我听错了吗？这时，阿姨转过身来到我面前，拿出手帕帮我擦去满脸的泪痕，将我搂在怀里。

每一次与异性的身体触碰，都会让我们犹如触电，极不自然，可能，我们外面有一层叫：好孩子：的壳。

是谁杀了我的孩儿。一头比普通蛇大上数十倍的大蛇出现在大家的面前。残孤马上抛出侦察术。

我会给你们一些法力，虽然不多，但是一定要灵活运用，我再给你一包香囊，遇到危险就打开它。

妈妈一看我乖乖的在写作业，就在门口说了一句：今天表现不错，就去做饭了。

能感到自己真实的存在，在寂寞中我度过了许多本该哭泣与难过的日子。

我就劝她：妈妈，你喜欢就买下呗！可妈妈看了一下大衣的价钱，摇了摇头，口是心非的说：这件衣服不好看，妈妈不喜欢。

秋日，叙述了一出出动人的故事，流水淙淙，雁过无痕，如梦如幻，能引诗情到碧宵……

小蓝摩尔浮蝶还有个哥哥，叫大蓝摩尔浮蝶，它的外貌与弟弟差不多，只是个儿大了些，颜色深了些。

阳光透过周围绿得发亮得枝叶，已变得丝丝凉爽，好像我迎来的不再是一个闷热的夏季。

妈妈告诉我那是因为没有在花盆下面大洞，如果浇多了水又流不出来，花就会死。

他特别喜欢木艺加工这份工作，他还常常给我和小凡讲故事，都和大树有关。

清晨的阳光只透得下一点影子，淡淡的影子，淡淡的树影，淡淡的

犹记得第一次走进耀华园的时候，扑面而来的是一份古朴、宁静。

冰冷的月光照着未名湖畔，如今已不见王国维的身影；竹林里不再响传出嵇康爽朗的笑声。今天，一个同样月明星稀的晚上，历史告诉我们要珍惜生命，明天不会再有王国维们！

我不屑一顾，你哪会讲课啊？我不耐烦地拿起书，不解地问：妈妈你能说得清吗？能让我听懂吗？妈妈笑笑说：保证你能听懂，我去你们学校了，在老师那里弄懂了今天要学的知识。

是啊，我也以为这是个虚幻的泡泡，得在自己感情将要付出的时候，没有必要被虚幻吹起，然后破裂。

听着讲解员阿姨，不厌其烦的给我们讲解着，雷锋叔叔的一切，就如她亲身经历一般，心里也是佩服之至。

你也许会苦恼于没有什么东西可写，这时候请你想想自己，想想你的生活、你的心灵，想想那使你幸福、使你痛苦、使你欢乐、使你忧愤、使你遗憾、使你反思的一幕幕生活。

道德乃是品德、修养的至高境界，可是，却有谁能够真正做到道德二字呢？道德是一个人体现出的优良品格。

爸爸妈妈每天早出晚归的辛苦工作，赚钱养我，把好吃的都留给了我，我一定要好好学习，对得起他们。

下来的时候跟我坐在一起的同学都蒙住了头，害怕被水淋到，冲下去了，只听哗的一声，水花溅出了好几米。

这是我收到最好的礼物……姐姐,我等你回来,到时候我们一起去叠五彩的幸运星好吗?

我记得，你会因为我吃醋，然后一个月不和正常关系的女性朋友聊天，看空间。嘴上说我多心，又怕我真的哭鼻子要死要活。

也许我们一直都很想在看一个合集的时候，突然听到那样熟悉的声音，就好像突然看到一朵花开一样。

目光一转，一大片耀眼的金黄映入我的眼帘。走近一瞧，呀！迎春花！它们有的肆无忌惮地开着，枝条乱得像散开的毛线团，一发不可收拾，有的则一枝独秀，亭亭玉立，像是在仰望天空，太阳博爱的目光也被它吸引。

旁边还有四大天王，他们拿着自己的法宝严肃地站在那里，看起来威风凛凛。

后来，经过太阳光的照射，就慢慢地变成了军绿色，最后就变成了墨绿色的。

之后爷爷也进来了，看了一下我，说：你的脸怎么这么黑？快去洗洗。

红军战士跨越了11个省,每一次艰辛的跋涉都令我们感动,他们为了崇高的理想,奋不顾身地勇往直前,做出了惊天动地的英雄伟绩.

我猜，她大概是在妆镜前费了许久工夫的，终于，她悠悠地踱来，略带安详地半倚在柔软的云朵儿上。

然而我的心情里多了一些感慨：是呀，过去是美好的回忆，现在是美好的经历，未来有美好的憧憬。

第二站时，上来了一位老奶奶，她也随着人群挤了进来，但这时公交车上已是座无隙地，我把老奶奶拉了过来，让她坐在我的位置上。

如果我是一只小鸟，我会带着树种，飞到城市，播洒树种，使大气和噪音污染不再危害我们的身体健康；我要飞到干旱的沙漠播洒树种，使沙尘暴不再骚扰我们美好的生活，让它成为一片绿洲；我要飞到世界的每一个角落，播洒树种，把绿色带进我们的家园，使我们的家园变成天然的氧吧。

第二天，当我再次见到万兵的时候，我问他：钱包呢？万兵装作一脸茫然地说：什么钱包啊？我不知道。

而老师却还是不动声色地站在讲台上，大家都不知道老师葫芦里卖的什么药？大家疯了一段时间，声音渐渐的消失了。

何况平凡人的天地不也是有一番绝美的风景吗?五亩地，几口人一起干活，累是累，但不也是非常快乐吗?平凡简单，未必不好。

这一时代，本来很多人就懒得看长篇大论，也懒得分析研判，浮躁的很，思维日益空洞和粗鄙，失去了应有的表达能力和应该表达的思想，或是一种逻辑思维的编述能力。

青年人若有所思地看着远处的海，突然想听听老人对海的看法。他说海是够伟大的，滋养了那么多生灵……